TEMA 1

LES ÊTRES VIVANTS

 

 

                                               

Tarea del 8 al 12 de junio

Sesión 1

1.- Classe les êtres vivants de l’écosystème selon la relation qu’ils établissent entre eux pour obtenir les nutriments. (Unité 3)

Sesión 2

2.- Quelle différences y a-t-il entre les adaptations anatomiques et celles fonctionnelles ? Ecris un exemple pour expliquer ta réponse.  (Unité 3)

Sesión 3

3.- Que sont les structures annexes de l’œil et à quoi servent-elles ? (Unité 4)

Tarea del 1 al 5 de junio

Sesión 1

1. Dessine une plante et indique ses parties.

Sesión 2

2. Fais un tableau où tu décriras la fonction de chaque partie de la plante.

Sesión 3

3.  Dis dans quelles parties de la fleur :

a)       Le pollen se forme

b)      Les ovules se forment

c)       Le pollen et les ovules s’unissent

Tarea del 25 al 29 de mayo

Sesión 1

Aquí tenéis el esquema que he preparado yo como resumen de los contenidos de la unidad 8. Podéis compararlo con el vuestro.

Sesión 2

Como ya hicimos hace unas semanas vamos a volver a jugar a Kahoot para repasar lo trabajado en esta unidad. Debéis pinchar en el siguiente enlace e introducir este código PIN: 05938724. No olvidéis poner en el Nick vuestro nombre y primer apellido.

Kahoot

Sesión 3

A partir de hoy empezaremos a repasar.

1.-  Relie les parties de la cellule :

Membrane                        Cytoplasme                       Organules                           Noyau

                                            

 2.- Fais un schéma avec les cinq règnes.

Tarea del 18 al 22 de mayo

Sesión 1

La semana pasada vimos los efectos del calor. Esta semana quiero que investiguéis un poco más sobre los materiales conducteurs et isolants (buenos conductores del calor y los aislantes). Para ello os propongo que probéis a hacer este experimento con ayuda de un adulto.

Necesitáis un tazón, 3 cucharas (una de madera, otra de plástico y otra en acero), agua hirviendo, y mantequilla. 

Antes de llevar a cabo el experimento reflexionad sobre qué materiales son aislantes y por el contrario cuales conducen bien el calor. Después comprobad si vuestras hipótesis eran acertadas o no.

Sesión 2

Hoy vamos a estudiar el concepto de fuerza. Une force est une cause capable de mettre en mouvement un objet, de modifier son mouvement, et de le déformer.

Hay dos tipos de fuerzas :   les forces de contact (sont celles qui se produisent quand les objets se touchent pour bouger ou pour se déformer) et les forces à distance (sont celles qui ne se produisent pas quand les objets se touchent. Ce sont les forces de la gravité et le magnétisme).

1.- Indique quel type de force (de contact ou à distance) agit sur :

- Le vent secoue les branches des arbres.

- Une balle tombe à cause de la gravité.

- Deux aimants s’attirent.

- Faire un volcan avec de la pâte à modeler.

Sesión 3        

               

Vamos a confeccionar un esquema con la información más importante trabajada en la unidad.

Tarea del 11 al 15 de mayo

Sesión 1

En esta primera sesión vamos a ver les changements physiques et chimiques (cambios físicos y químicos).

1.- Observe les images et réponds :

                 

a) Quelle image montre un changement physique ? Pourquoi ?

b) Comment s’appelle le changement représenté sur la deuxième image ?

Sesión 2

Hoy vamos a ver el calor y sus efectos. Cuando aplicamos calor a un cuerpo cambia su temperatura, pero también éste se dilata, es decir, aumenta de tamaño. Y si el objeto se enfría se contrae, o lo que es lo mismo reduce su talla. En el siguiente video veréis más claro la diferencia entre dilater et contracter les objets.

2.- Aujourd’hui, il est interdit de fabriquer des thermomètres à mercure. Explique comment ils fonctionnent et pourquoi ils ne sont plus autorisés.

                                                             

Sesión 3

En esta sesión vamos a estudiar les changements d’état (cambios de estado). Os dejo dos videos con la explicación y un esquemita donde se ven claramente los cambios y el nombre de estos procesos.

Para terminar, vais a hacer un experimento para observar los cambios de estado en el agua. Antes de empezar debéis contestar a las preguntas del apartado 1. Después realizareis el experimento para comprobar si vuestras hipótesis son ciertas o por el contrario os habéis equivocado.

Tarea del 5 al 8 de mayo

Sesión 1

Empezamos con la unidad 8. En una hoja nueva de recambio ponemos la fecha en francés como siempre y haremos el título del tema decorado y bonito. Unité 8. L’energié, les forces et les changements.

Os dejo unos enlaces en ambos idiomas para adquirir el concepto de energía.

Energía

Sesión 2

Hoy vamos a ver las diferentes formas de energía. Os dejo un video y un gráfico con ejemplos.

                           

               

Para terminar haremos el siguiente ejercicio:

-  

    Ecris dans ton cahier quatre formes d’energie.