Aquí tenéis el esquema que he preparado yo como resumen de
los contenidos de la unidad 8. Podéis compararlo con el vuestro.
Sesión 2
Como ya hicimos hace unas semanas vamos a volver a jugar a
Kahoot para repasar lo trabajado en esta unidad. Debéis pinchar en el siguiente
enlace e introducir este código PIN: 05938724. No olvidéis poner en el Nick
vuestro nombre y primer apellido.
La semana pasada vimos los
efectos del calor. Esta semana quiero que investiguéis un poco más sobre los
materiales conducteurs et isolants (buenos conductores del calor
y los aislantes). Para ello os propongo que probéis a hacer este experimento
con ayuda de un adulto.
Necesitáis un tazón, 3 cucharas
(una de madera, otra de plástico y otra en acero), agua hirviendo, y
mantequilla.
Antes de llevar a cabo el
experimento reflexionad sobre qué materiales son aislantes y por el contrario
cuales conducen bien el calor. Después comprobad si vuestras hipótesis eran
acertadas o no.
Sesión 2
Hoy vamos a estudiar el concepto de fuerza. Une force est une
cause capable de mettre en mouvement un objet, de modifier son mouvement, et de
le déformer.
Hay dos tipos de fuerzas : les
forces de contact (sont celles qui se produisent quand les objets se
touchent pour bouger ou pour se déformer) et les forces à distance
(sont celles qui ne se produisent pas quand les objets se touchent. Ce sont les
forces de la gravité et le magnétisme).
1.- Indique quel type de force (de contact
ou à distance) agit sur :
- Le vent secoue les branches des arbres.
- Une balle tombe à cause de la gravité.
- Deux aimants s’attirent.
- Faire un volcan avec de la pâte à modeler.
Sesión 3
Vamos a confeccionar un esquema
con la información más importante trabajada en la unidad.
En esta primera sesión vamos a
ver les changements physiques et chimiques (cambios físicos y químicos).
1.- Observe les images et réponds :
a) Quelle image montre un changement physique ? Pourquoi ?
b) Comment s’appelle le changement représenté sur la deuxième image ?
Sesión 2
Hoy vamos a ver el calor y sus
efectos. Cuando aplicamos calor a un cuerpo cambia su temperatura, pero también
éste se dilata, es decir, aumenta de tamaño. Y si el objeto se enfría se
contrae, o lo que es lo mismo reduce su talla. En el siguiente video veréis más
claro la diferencia entre dilater et contracter les objets.
2.- Aujourd’hui, il est interdit de fabriquer des thermomètres à mercure.
Explique comment ils fonctionnent et pourquoi ils ne sont plus autorisés.
Sesión 3
En esta sesión vamos a estudiar
les changements d’état (cambios de estado). Os dejo dos videos con la
explicación y un esquemita donde se ven claramente los cambios y el nombre de
estos procesos.
Para terminar, vais a hacer un
experimento para observar los cambios de estado en el agua. Antes de empezar
debéis contestar a las preguntas del apartado 1. Después realizareis el
experimento para comprobar si vuestras hipótesis son ciertas o por el contrario
os habéis equivocado.
Empezamos con la unidad 8. En una hoja nueva de recambio
ponemos la fecha en francés como siempre y haremos el título del tema decorado
y bonito. Unité 8. L’energié, les forces et les changements.
Os dejo unos enlaces en ambos idiomas para adquirir el
concepto de energía.
